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martes, 11 de noviembre de 2014

Excursión por la naturaleza

Después de que Alaitz nos enseñara nuevos programas con lo que deberemos de trabajar durante el curso, llegó el momento de hacer un pequeño descanso. Para este la profesora nos explicó que un grupo de clase había preparado una actividad especial para que realizásemos toda la clase junta. Una vez dada la sorpresa sentí mezcla de sensaciones alegría, emoción y curiosidad por cómo sería esta nueva experiencia. 

El grupo que preparó esta sorpresa se llama Pezqueñitas y esta formado por: Carla Ruiz, Patricia Sacristán, Andrea Revilla y Tamara Lopez. (si pincháis en el nombre podréis conocer más sobre su trabajo). Estos son los miembros que nos propusieron realizar una pequeña salida por el lado más próximo a la facultad de Bellas Artes, más concretamente, por el lago que se encuentra en la Universidad del País Vasco de Leioa, para poder así conocer un poco más acerca de la naturaleza.
Nos pusimos rápidamente los abrigos y estuvimos expectantes a las explicaciones de nuestras compañeras. Nos dijeron que íbamos a salir de clase para realizar una pequeña excursión, durante todo el trayecto ésta teníamos que realizar fotos de todo aquello que nos llamase la atención. Por ello, tuvimos que ponernos en grupos y comenzar así la actividad.

Como el día estaba bastante lluvioso la naturaleza estaba preciosa y por tanto conseguimos unas fotos espectaculares, que sino llega a ser por el día que hacia no las hubiéramos conseguido. Mientras íbamos sacando fotos a todo el paisaje y a una multitud de cosas que nos encontrábamos por el camino, las compañeras encargadas de la actividad, a su vez, también iban sacando fotos, tanto a la naturaleza como a la clase en sí.

Debido al temporal, cabe resaltar, que nos tuvimos que resguardar en la facultad de Bellas Artes, ya que como he dicho antes nos pusimos rápidamente el abrigo y nos olvidamos de los paraguas. Por lo tanto alguno de clase, entre ellos yo, no llegamos a ver el lago de la universidad. Aun así, fue divertido porque mientras esperábamos  a que llegasen lo demás compañeros que sí que fueron a ver el lago, estuvimos viendo la facultad en la que había mucha gente un tanto extraña, aunque los extraños en esa facultad eramos nosotros. Lo cual me pareció bastante interesante, ya que se nos dio la oportunidad de conocer más allá de lo que es nuestra facultad.


Cabe destacar que me pareció una experiencia muy divertida e interesante a pesar del mal tiempo que hizo. Asimismo, disfrute mucho de la novedad, ya que gracias a las nuevas tecnologías (como con las cámaras, los ordenadores y los móviles) pudimos captar momentos llenos de alegría y emoción junto con toda la clase. 

Quiero remarcar que al hacer mal tiempo no pudimos aprovechar de la salida al máximo o todo lo que nos hubiera gustado, por ello intentaría o me gustaría intentar volverla a realizar la salida un día que la temperatura y el tiempo nos acompañe.

Por último, para que podáis comprobar lo bien que lo pasamos y la maravillosa experiencia que vivimos, os proporciono las fotos que más me han llamado la atención de la excursión. Además, en cada foto señalaré una palabra que considere que defina de la mejor manera la imagen.



martes, 21 de octubre de 2014

Reflexión de los capítulos 1 y 2 del libro "Introducción a la Tecnología Educativa" de Manuel Area Moreira

Por un lado, el Martes día 14.10.2014, el primer día de clase, la profesora nos mando leer, en horas no presenciales, el capítulo uno y dos del libro "Introducción a la Tecnología", basados en:

  1. La sociedad de la información, las tecnologías y la educación. Los discursos sobre la sociedad informacional. Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y comunicación. Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica. Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales.
  2. La tecnología educativa como disciplina pedagógica. La construcción de la Tecnología Educativa como disciplina pedagógica a lo largo del siglo XX. La reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una perspectiva multidisciplinar y crítica de las ciencias sociales. La Tecnología Educativa en España. Un breve repaso a su origen y desarrollo.

Su autor es Manuel Area Moreira, catedrático de Didáctica e Investigación Educativa. Además, es Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación y Doctor en Pedagogía.

Por otro lado, el Martes siguiente, día 21.10.2014, en el aula, la profesora nos mandó responder tres cuestiones:

Nos pidió escoger cinco palabras claves en el libro "Introducción a la Tecnología Educativa", estas son:
  • Sociedad de la información.
  • Nuevas tecnologías.
  • Globalización.
  • Actividad productiva.
  • Educación.

Asimismo, nos mandó buscar una imagen que nos hiciera reflexionar sobre las nuevas tecnologías, y ésta además de hacerlo, me parece que refleja claramente lo expresado en el capítulo uno y dos del libro de Manuel Area Moreira.


Con todo ello, cabe destacar que esta fotografía plasma y concluye el texto indicado anteriormente.


Por último, nos sugirió que realizáramos dos preguntas en relación al texto o no, y las que yo me he planteado son:
  • ¿Que papel juegan las nuevas tecnologías en la sociedad?
  • ¿Cuales son los retos de la educación ante las tecnologías digitales? 

Con esta lectura he podido comparar, mejorar y completar mis conocimiento previos. Además, he logrado entender algún aspecto relacionado con las tecnologías que antes no tenía claro. Asimismo, me ha parecido un libro muy interesante para un buen comienzo a esta asignatura, ya que como su propio nombre indica introduce a las TICs.





Para finaliza, os dejo al final de esta entrada el enlace del libro de Manuel Area Moreira, para que, de esta manera, podáis observarlo y leerlo sin necesidad de buscarlo (pinchad aquí).


martes, 14 de octubre de 2014

Reflexión del Martes día 14.10.2014

Hoy, como ha sido el primer día de clase la profesora, Alaitz Tesseras, ha presentado la asignatura de TIC (Tecnología de la Información y Comunicación en la Educación Infantil). Para ello, se ha apoyado en un power point, con el que además de explicar todos los aspectos relacionados con la asignatura, también nos ha ofrecido los objetivos fijados al final del curso.

Hemos continuado la clase haciendo una reflexión, ésta consistía en mantener lo ojos cerrados para poder, de esta manera, conectar con uno mismo y el mundo. De mientras la profesora mencionaba en voz alta diferentes preguntas relacionadas con la asignatura. Por último, con los ojos cerrados tenías que pensar todo lo que sabías sobre éstas.

Con esta reflexión me he sentido muy a gusto y me he dado cuenta de que es otra manera de conectar con la realidad y mi pensamiento. Durante el ejercicio me han hecho varias preguntas de las cuales me han surgido diversas respuestas. 

En cuanto a las TICs, lo primero que me ha venido a la cabeza es la tecnología, pero pensándolo detenidamente también puede ser Tecnología, Información y Comunicación.

Considero que la sociedad de la información se refiere a aquellas personas que están continuamente conectadas con la realidad, manejan información y se enriquecen con más gente de dicha sociedad y al revés. En mi opinión, está relacionado con las TICs, ya que tanto para conectar con la sociedad como para recoger y ofrecer información son necesarias.


En cuanto a las nuevas tecnologías en la educación, pienso que tienen una gran influencia, porque que se introduce a los niños desde temprana edad a la tecnología para que empiecen a conocerlas y familiarizarse con ellas. Cada vez la sociedad está mas modernizada en cuento a las nuevas tecnologías, ya que éstas están en constante evolución.

En mi día a día, no suelo utilizar las nuevas tecnologías, a no ser que quiera buscar información relevante a algún trabajo de la universidad, de los estudios, de libros, etc. Además, cada vez se utilizan más los ordenadores para trabajar en el aula, por eso cada vez uso más las nuevas tecnologías, y sobre todo, el ordenador y el móvil. Por todo ello, no me ha venido a la cabeza ningún proyecto relacionado con las TICs.

Para finalizar, nos ha presentado tres vídeos, cada uno de ellos con un objetivo fijado, estos son:
  • Vídeo de Koldo Saratxaga, en el que nos habla de la educación diruptiva.

  • Vídeo de Lons Malaguzzi, en el que presenta los 100 lenguajes del niño, con el fin de expresar las diversas formas de expresión que existen.



  • Vídeo de Fernando Hernández sobre el ABP (aprendizaje basado en proyectos), en el que explica qué es y cómo funciona, para introducirnos, de esta manera, en la asignatura de TIM (Tarea Disciplinar Modular). Con ello y habiéndonos dado todo lo necesario para continuar la tarea, comenzamos, por nuestra cuenta, a trabajar TIM.